Geografia - 1° Ano - A origem e formação do Universo

Bom dia, Pessoal

Segue mais uma atividade de Geografia.

Instruções:

1° Leia o texto "A origem e formação do Universo";
A origem e formação do Universo

2° Clique na atividade, responda e envie.
https://forms.gle/cQFvrTXBzw8e8w6g9

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 1° Ano - Aprender a ser amigo e ter amigos

Bom dia, Pessoal

Segue mais uma atividade de Projeto de Vida e Empreendedorismo.

Siga as instruções:

1° Leia o texto "Aprender a ser amigo e ter amigos";
https://drive.google.com/file/d/1VfbF9IGtr36tzD7NgYd4u7XtvZcabn6X/view?usp=sharing
2° Clique na atividade, responda e envie;
https://forms.gle/rEcu4j8dfJpzTaRX6

Filosofia - 1° Ano - Filosofia Antiga

Bom dia, pessoal.

Segue a atividade de Filosofia.

Instruções:

1° Assista ao vídeo "Filosofia Antiga";

2° Faça uma síntese no caderno, tire foto e envie pelo whatsapp;

3° Clique na atividade, responda e envie.
https://forms.gle/iCM59MyndJF1urAS8

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 2° Ano - Estilos e padrões de vida

Bom dia, Pessoal.

Segue a atividade de Projeto de Vida e Empreendedorismo.

Assunto: Estilos e padrões de vida.

Instruções:
1° Leia o texto "Estilos e padrões de vida" no link abaixo;
https://drive.google.com/file/d/1N8_3k7pEuDn1A-OF7tBpBxzTYL2Rhm3S/view?usp=sharing

2° Responda a atividade do texto no caderno;

3° Clique na atividade, responda e envie.
https://forms.gle/j9kjHhVz3PUR4sB38

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 1° Ano - Qual o sentido da vida?

Bom dia, Pessoal.

Segue a atividade de Projeto de Vida e Empreendedorismo.

Assunto: Qual o sentido da vida?

Instruções:
1° Assista ao vídeo "Sentido da Vida", conforme o tempo descrito abaixo;

O 1º depoimento – vive na França; 
Minuto 1:22 – vive em LOS Angeles; 
Minuto 1:38 –Vive na França; 
Minuto 3:41 – Vive no Iêmen; 
Minuto 5:09 – Vive no Japão; 
Minuto 5: 33 –Vive no Egito; 
Minuto 5: 58 –Vive na Romênia; 
Minuto 15: 43 –Vive em Taiwan; 
Minuto 21:14 – Vive no Mali.

2° Clique na atividade, responda e envie.
https://forms.gle/Y6K2sJuGuQWqzJiC7

Geografia - 1° Ano - Cartografia.

Bom dia, Pessoal!

Segue a atividade de Geografia.

Assunto: Cartografia

Instruções:
1° Leia os dois textos abaixo;
https://drive.google.com/open?id=1NoJ_8V0wIUwIbue_MPH__t0Nt3fWyYjf
https://drive.google.com/open?id=1h-1WU2kJ1tijOrb5f9BfrO0HSHRa7p14
2° Clique na atividade, responda e envie.
https://forms.gle/ah31MvBTmYFfsU1s6

Filosofia - 1° Ano - O legado da Filosofia grega para o Ocidente europeu.

Bom dia, Pessoal.

Segue a atividade de Filosofia.

Assunto: O legado da Filosofia grega para o Ocidente europeu.

Instruções:
1° Leia o texto "A origem da Filosofia",  Clique no link abaixo;
A origem da Filosofia.
2° Responda a Atividade e envie.

Arte - 1° Ano "D" - Semana da Arte Moderna

Boa noite, Pessoal.

Segue as instruções para a atividade de Arte dessa Semana.

Instruções:
1° Assista aos vídeos abaixo;

2° Leia o conteúdo do site Stoodi no link Abaixo;
Link: Semana de arte moderna de 1922
3° Elabore um pequeno resumo no caderno;
4° Responda a Atividade no link abaixo e envie.

Geografia - 3° EJA - Atividade - Aquecimento Global e Problemas Ambientais Urbanos

Bom dia, Pessoal.

Segue atividade de Geografia.

Instruções:

1° Reveja os Vídeos da atividade anterior, consulte o caderno.

2° Clique no link da atividade. Irá abrir outra página, lá estará a atividade.
https://forms.gle/QVLrvdxu7KZ6fqRS8

Boa Sorte.

Geografia - 2° EJA Médio - Demografia

Bom dia, Pessoal.

Segue as orientações para a realização da atividade de Geografia.

Instruções:
1° Reveja o Vídeo do resumo, veja o vídeo sobre densidade demográfica e a imagem abaixo.

2° Clique no link da atividade. Irá abrir outra página, lá estará a atividade.
https://forms.gle/mnrcUbt1EAmpHmkv6

Bons Estudos!!!

Geografia - 3° Ano - Formação e Regionalização do Território Brasileiro

Bom dia, pessoal.

Disciplina: Geografia
Turma: 3° Ano
Assunto: Formação e Regionalização do Território Brasileiro


Segue as instruções da atividade.

1° A atividade está baseada nos vídeos da semana passada, que vocês fizeram o resumo;
2° reveja os vídeos (abaixo), veja seu caderno com o resumo e responda a atividade;

3° Link da Atividade: https://forms.gle/KVVNhXR2vc93s1G96

Qualquer dúvida entre em contato.

Geografia - 1° Ano - Evolução da Geografia.

Bom dia, pessoal.

Disciplina: Geografia
Turma: 1° Ano

Segue as instruções da atividade.

Instruções:
1° A atividade está baseada no vídeo da semana passada, que vocês fizeram o resumo;
2° reveja o vídeo (abaixo), veja seu caderno com o resumo e responda a atividade;

Link da atividade: https://forms.gle/jKzGDmfCbtB56tTn7

Qualquer dúvida entre em contato.

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 1° Ano - De onde eu venho?

Bom dia, pessoal.

Segue as instruções da atividade de Projeto de Vida.

1° Leia o PDF de Clarice Lispector - Pertencer;
https://drive.google.com/file/d/1prFND3tOPZJvsJNdNRP7Nkp3NZm-0PgY/view?usp=sharing
2° Clique na atividade no google formulário, responda e envie;

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 3° Ano - Tipos de Empresa

Bom dia, Pessoal.

Disciplina: Projeto de Vida e Empreendedorismo.
Assunto: Tipos de Empresa

Instruções da atividade.

1° Leia o PDF e o site;
https://drive.google.com/file/d/10Il_xqFzOAqtO8FDkY5su_wW9PGAYC-X/view?usp=sharing
http://www.apexbrasil.com.br/uploads/Tipos-Societarios-por-eng.pdf.pdf

2° Anote os principais pontos no caderno;

3° Responda a Atividade e envie.
https://forms.gle/a6XGMqVgcBGv4qhD6

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 2° Ano - Uma Viagem rumo a Ítaca.

Bom dia, Pessoal.

Segue mais uma atividade de Projeto de Vida.

Tema: Uma viagem rumo a Ítaca.

Veja as Instruções:

1° Leia o PDF "Uma viagem rumo a Ítaca".
https://drive.google.com/file/d/1hDRWakNBeSkSSUxZtEJ9Mz3RHMDVCntG/view?usp=sharing

2° No final do PDF tem um questionário "Faça um breve relato sobre você", Responda no caderno.

3° Pergunta e resposta no caderno, tire uma foto e envie pelo Google Formulário.
https://forms.gle/j26hs5iHQY4XYySu5

Obs.: Os vídeos abaixo são apenas sugestões para quem não conhece a Odisseia de Homero. 

Filosofia - 1° ano - Surgimento da Filosofia.

Bom dia, Pessoal.

Segue as instruções para responder a atividade.

1° Faça um resumo dos vídeos no caderno;

2° Responda a atividade no google Formulário.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdi4Uru9mLB6NSroUGzsXhDM959eXcNIOUTQ4ZVsuSM6pbXig/viewform?usp=sf_link

Arte - 1° Ano - Arte Moderna.

Bom dia, Pessoal!

O Assunto de hoje é "Arte Moderna"

Seja as Instruções:

1° Assistir aos vídeos (Arte moderna, Quarentena ENEM);

2° Ler o assunto do link (Arte Moderna: Características, Movimento e Artistas);
Clique: https://www.todoestudo.com.br/artes/arte-moderna
3° Copiar a matéria no caderno;
4° Responder a atividade no Google Formulário.
Clique: https://forms.gle/vJArfjV2M9px2Stp9

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 3° Ano - Como abrir uma empresa

Boa noite, Pessoal

Segue atividade de Projeto de Vida e Empreendedorismo.

Instruções:

1° Leia o texto disponível no link abaixo.
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/artigoshome/como-abrir-uma-empresa,665cef598bb74510VgnVCM1000004c00210aRCRD

2° Acesse a atividade, responda e envie.

Projeto de vida e Empreendedorismo - 1° Ano - Que lugares eu ocupo?

Boa noite, Pessoal!

O tema da Atividade é "Família e Escola"

Instruções:
1° Leiam o texto "Família e Escola" e respondam a atividade no caderno.
2° A atividade está no final do texto.
3° É para copiar as perguntas no caderno.
4° Tire uma foto e envie pelo whatsapp.
5° Coloque seu nome acima da atividade.

 Texto: "Família e Escola".

“Comparados a outros seres, somos um animal frágil: possuímos reduzida força física, não temos muita velocidade de deslocamento, nossa pele é pouco resistente ao clima e agressões, não nadamos bem e não voamos, não resistimos mais do que alguns dias sem água e alimento, nossa infância é muito demorada e temos de ser cuidados por longo tempo.

Ora, vivemos em um planeta que oferece condições de vida muito especializadas; um animal como nós não teria chance nas regiões polares, nas desérticas, nas florestas equatoriais, nas de inverno inclemente, nos oceanos, etc. [...]

O que vai nos diferenciar, de fato, é que só o animal humano é capaz de ação transformadora consciente, ou seja, é capaz de agir intencionalmente (e não apenas instintivamente ou por reflexo condicionado) em busca de uma mudança no ambiente que o favoreça.

Essa ação transformadora consciente é exclusiva do ser humano e a chamamos trabalho ou práxis; é consequência de um agir intencional que tem por finalidade a alteração da realidade de modo a moldá-la às nossas carências e inventar o ambiente humano. [...]

Se o trabalho é o instrumento, qual é o nome do efeito de sua realização? Nós o denominamos Cultura (conjunto dos resultados da ação do humano sobre o mundo por intermédio do trabalho). [...]

[...] Em suma, o Homem não nasce humano e, sim, torna-se humano na vida social e histórica, no interior da Cultura. [...]

[...] Um dos produtos ideais da cultura são os valores, por nós criados para o existir humano, pois, quando os inventamos, estruturamos uma hierarquia para as coisas e acontecimentos, de modo a estabelecer uma ordem na qual tudo se localize e encontre seu lugar apropriado. [...]

O principal canal de conservação e inovação dos valores e conhecimentos são as instituições sociais como a família e a Igreja, o mercado profissional, a mídia, a escola etc.[...] ao contrário dos outros seres vivos, nós os humanos, dependemos profundamente de processos educativos para nossa sobrevivência (não carregamos em nosso equipamento genético instruções suficientes para a produção da existência) e, desse prisma, a Educação é instrumento balisar para nós.

No entanto, a Educação pode ser compreendida em duas categorias centrais: educação vivencial e espontânea, o “vivendo e aprendendo” (dado que estar vivo é uma contínua situação de ensino/aprendizado), e educação intencional ou propositada, deliberada e organizada em locais predeterminados e com instrumentos específicos (representada pela Escola e, cada vez mais, pela mídia).”

Atividade

1. Conforme o texto apresentado, a espécie humana enfrenta muitas dificuldades de adaptação e sobrevivência, mas se serve de sua inteligência para criar maneiras de compensar suas fraquezas.

Considerando sua leitura e reflexão, responda às perguntas que seguem abaixo:

a) Já nascemos seres sociais? Por quê?

b) Segundo o texto, somos seres frágeis. Por que ele afirma isso?

c) O que nos diferencia dos outros seres vivos?

d) Segundo o texto, qual a importância da educação para o ser humano? Argumente se você está de acordo ou não com o que aborda o texto?

Arte - 1° Ano - Arte Naif ou Primitiva

Boa noite, Pessoal!

Segue a atividade ministrada no aplicativo Google Classroom.

Instruções:

1° Leia os Textos disponíveis abaixo.
https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-19/arte-naif/
https://www.historiadasartes.com/nobrasil/arte-no-seculo-20/arte-naif/

2° Clique na atividade abaixo, responda e envie.

Projeto de Vida e Empreendedorismo - 2° Ano. Ócio Criativo

Boa noite, Pessoal

Segue mais uma atividade de Projeto de vida.

Assistam o vídeo de Leandro Karnal.

Respondam a atividade a seguir:

Geografia - 3° EJA - Aquecimento Global e Problemas Ambientais Urbanos

Boa Noite, Pessoal

Aquecimento Global e Problemas Ambientais Urbanos

Segue atividade de Geografia.

Instruções:

1° Assistam os vídeos abaixo.

2° Elabore uma síntese de cada assunto no caderno.

3° Envie foto do caderno com a atividade via WhatSapp.

Geografia - 3° Ano - Expansão Territorial Brasileira e Regionalização do Brasil

Boa noite, Pessoal

Expansão Territorial Brasileira e Regionalização do Brasil

Instruções

1° Assistam os vídeos abaixo.

2° Elabore uma síntese de cada assunto no caderno.
3° Envie foto da síntese pelo WhatSapp.

Filosofia - 1° Ano - O que é Filosofia?

Boa Noite, Pessoal!

Nova atividade de Filosofia.

Instrução:
1° Assistir o Vídeo abaixo.

2° Anotem o que entenderam no caderno observando os pontos principais.

3° Principais pontos a serem observados são:
*O que é Filosofia?
*Como surgiu?
*Primeiros Pensadores.

4° Tire uma foto do caderno e envie pelo whatsapp.

Geografia - 2° EJA Médio. Demografia.

Boa tarde, Pessoal!

Atividade de Geografia - Demografia.

Instruções:

1° Assistir o Vídeo abaixo.

Obs. Inicie o vídeo no minuto 9:44.

2° Anotem o que entenderam no caderno.

3° Principais pontos a serem observados:

• O que é Demografia?
• Povoado e Populoso.
• População Absoluta e População Relativa.
• O que causa as mudanças demográfica?
• Indicadores demográficos.
• Crescimento vegetativo.
• Teorias Demográficas. 
• Pirâmides Etárias
• PEA e PEI

4° Tire uma foto e mande pelo Whatsapp.

Geografia - 1° ano - Introdução a Geografia.

Boa tarde, Pessoal!

Nova atividade de Geografia.

Instruções:

1° Assistir o Vídeo abaixo.

Obs.: Inicie o vídeo no minuto 8:37 e assistam até ás 37:11.

2° Anotem o que entenderam no caderno.

3° Principais pontos a serem observados:

• Objeto de estudo da Geografia;
• Geografia Descritiva;
• Geografia Quantitativa;
• Geografia Crítica.

4° Tire uma foto e mande pelo Whatsapp.

Geografia - 1° Ano - Correção de Atividade - História da Geografia

Geografia - 1° Ano - OS PAIS DA GEOGRAFIA

OS PAIS DA GEOGRAFIA

-No século IV a.C., o filósofo Strabo (Estrabão), foi o primeiro a compilar um estudo geográfico: Geographicae.
-No século XII, Al-Idrisi e outros pensadores árabes começaram a estudar o clima da Terra.
-Nos séculos XV-XVI, foi comprovado que a Terra era redonda. Isso veio das grandes navegações, incluindo a do português Fernão de Magalhães.
-Hoje sabe-se que a Terra é um geoide, sofrendo variações no formato devido à gravidade.

Alexander Von Humboldt

-O método geográfico foi iniciado por Alexander Von Humboldt (1769-1859), Karl Ritter (1779-1859) e Friedrich Ratzel (1844-1904).

-Alexander Von Humboldt era um naturalista e conselheiro do rei da Prússia.

-Ele realizou várias expedições, nas quais compilou informações importantes sobre outros territórios.

-Visitou, por exemplo, Espanha, Ilhas Canárias, Venezuela, Cuba, Colômbia, Equador, México e França.

Karl Ritter

-Karl Ritter, filósofo e historiador da Prússia, elaborou o desenvolvimento metodológico da Geografia, para que ela pudesse ser operacionalizada.

-O Império Alemão investiu bastante na ciência geográfica, pois esse conhecimento auxiliava seus planos de expansão territorial.

-Para Ritter, cada localidade tem um conjunto único de especificidades. A eficiente exploração de uma localidade depende da compreensão das suas especificidades.

-Ritter estabelece a geografia como uma ciência moderna.

Antropogeografia

-Também com suporte do Império Alemão, o geógrafo e etnólogo Friedrich Ratzel definiu as relações do homem com o meio na sua obra Antropogeografia de 1882.

-De acordo com Ratzel, o homem age na natureza e através dela.

-Para ele, o desenvolvimento das sociedades faz com que ela dependa menos do meio natural.

Possibilismo

-Criado por Vidal de La Blache, no século XIX.

-Defende que a sociedade não é determinada pela natureza, porque é capaz de modificá-la.

-La Blache fundou a geografia regional, na qual propõe o estudo das especificidades de cada área, para que sejam diferenciadas uma das outras, mesmo quando têm muitos aspectos em comum.

-O Possibilismo foi estratégico para o controle das colônias pelas metrópoles.

-Teoria criada durante a Revolução Francesa para embasar a ideologia da época.

-O geógrafo Vidal de La Blache (1845-1918) estudou a relação do homem com a natureza.

-Segundo ele, a humanidade não apenas se adequa à natureza, mas também é capaz de transformá-la para seu benefício. Isso resulta em várias possibilidades de integração.

-La Blache é o fundador do pensamento regional. Para ele, algumas regiões são mais favoráveis do que outras para a vida humana.

Teoria determinista

O Alemão Friedrich Ratzel propõe que a natureza condiciona o homem e a sociedade como um todo.

Cria o conceito de espaço vital: uma nação forte necessita de muitos recursos, ou seja, de um espaço vital que a mantenha.

Foi amplamente utilizada pela ideologia alemã durante o período do nazismo, como justificativa para o expansionismo.

Fonte: 

Dispónivel em: https://app.senecalearning.com/classroom/course/c98f713c-51f9-4bfc-9ef8-3b3fdb55e5ae Acessado em 03/04/2020.

Geografia - 3° Ano - Organização político-administrativa do Brasil.

Atividade do Aplicativo.

1° Atividade: Organização político-administrativa do Brasil.

Boa Noite, Pessoal.

Segue atividade baseado no assunto da última aula.

Como responder:
1° passo. Leia o capítulo 3 do livro de Geografia.

2° passo. Acessar a atividade online. Responder conforme o exemplo.

https://forms.gle/tXvjG96GVZAvF2F99

3° passo. Enviar a atividade para correção.

Dúvida é só entrar em contato.


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2° Atividade: Pandemia.

Boa Noite, Pessoal.

Segue atividade na Pandemia atual.

Como responder:
1° passo. Leia os sites abaixo
https://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2020/03/o-povoado-italiano-que-serviu-de-laboratorio-sobre-comportamento-do-coronavirus.html
https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/pandemia-do-coronavirus-o-que-significa-contencao-mitigacao-e-supressao/

2° passo. Acessar a atividade online. Responder conforme o exemplo.

https://forms.gle/x9Cmm1JRoryJJE2GA

3° passo. Enviar a atividade para correção.

Dúvida é só entrar em contato

Geografia - 1° Ano - Coordenadas Geográficas - Longitude e Latitude.

Coordenadas Geográficas - Longitude e Latitude

Boa tarde Pessoal.
Segue atividade baseado no assunto da última aula.
Como responder:
1° passo. Assistir o vídeo abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=4naXR6xouXU

https://www.youtube.com/watch?v=z1u1lWJaMCY

2° passo. Acessar a atividade online. Responder conforme o exemplo.

https://forms.gle/SYoM8Z5zLRV96TKV7

3° passo. Enviar a atividade para correção.

Dúvida é só entrar em contato.

Arte - 1° Ano - Arte Naif

Atividade do aplicativo

Arte Naif

1° passo: Assista aos vídeos e leia o texto do site abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=AeSAIroRJkw
https://www.youtube.com/watch?v=2lmvRACd7SY
https://www.infoescola.com/artes/arte-naif/

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie.
https://forms.gle/Vh1Vu2BzuxSZXksE9

Filosofia - 1° ano

Felicidade

1° passo: Leia o capítulo 1° do livro de Filosofia. Pág. 18-22.

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie.
https://forms.gle/SL3MEqngMjT4AuKM8

Projeto de vida e Empreendedorismo - 3° ano

Atividade do aplicativo.

Característica Empreendedora.

1° passo: Leia o texto "Principais Empreendedores Brasileiros"
https://drive.google.com/file/d/1H8ZVOBZW44EuGIVjktRq4aAh-DkoFTSQ/view?usp=sharing

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie
https://forms.gle/9XznDYbRNX543JCd8

Projeto de vida e Empreendedorismo - 2° ano

Atividade do aplicativo.

1° Atividade: O mundo das ambições!

1° passo: Leia o texto "O mundo das ambições!"

https://drive.google.com/file/d/1b3FnoDoKyohueQsL-e-WNsiX_uvCx3dY/view?usp=sharing

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie.

https://forms.gle/2GBoZwdaib8MK8RE6

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2° Atividade: Qual é a diferença entre coronavírus, Covid-19 e Sars-Cov-2?

1° passo: Leia o texto no site.

https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/qual-e-a-diferenca-entre-coronavirus-covid-19-e-sars-cov-2-entenda/?amp_js_v=a3&amp_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA=

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie.

https://forms.gle/ZBb7oaDuyWdRgJsr6

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3° Atividade: Contenção, Mitigação e Supressão.

1° passo: Leia o texto no site.

https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/pandemia-do-coronavirus-o-que-significa-contencao-mitigacao-e-supressao/

2° passo: Acesse a atividade online abaixo. Responda e envie.

https://forms.gle/48eNkiVLR1HtJrnd8

Projeto de vida e Empreendedorismo - 1° ano

Retratos da Real beleza

Trata-se de um retrato falado de 7 mulheres, feito por um artista forense que trabalha no FBI. O agente do FBI faz dois retratos de cada mulher, o primeiro com a própria pessoa se descrevendo e o segundo com outra pessoa descrevendo a mesma mulher.
Instruções.
1° passo: Assista ao vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=Il0nz0LHbcM
2° passo: Acesse a atividade online, responda e envie.

https://forms.gle/RRkt8TWFUYuon8Nt9